为了配得上哈佛毕业的父亲和哥哥，她努力把孩子鸡进私立牛校....

时间： 2022-08-15 12:02     浏览量：517

家长会为了让小孩进最好的学校，拼尽了全力。这个逻辑，放之世界皆准。在日本，就有这样一位妈妈，为了配得上自己哈佛毕业的父亲和哥哥，她要把儿子送进进日本私立名门校——因为她父亲曾经读过这所学校。可孩子真的快乐吗？来看看在日本私立学校读书是一种怎样的体验吧！

作者：mikizhou

本文原文来自：miki粥

微信号：mikizhou99

01.

最近被朋友安利，读了一本书《私立小学闯关记》。

讲的是一位日本上流社会的单亲母亲，努力鸡娃上私立名门校的事儿。

日本鸡娃？很多中国家长不信。

因为在他们的认知里，日本的教育都是自然和体验的，会在建筑中央留出天井，小孩可以体验四季的变化；沙土的操场中心有几个土包，小孩从小学会防御危险；还有与老师共同种植蔬菜，只吃应季有机食材…

还有日本小学生的营养餐（曾有一部纪录片红极一时）——更是为小孩做到了极致，有没有？

结果在这个日本妈妈的书里，写着最激烈的教育竞争、鸡娃和内卷。虽然身处上流社会，可在教育上付出的精力一点都不少。

尤其是，为了配得上自己哈佛毕业的父亲和哥哥，她要把儿子送进进日本私立名门校——因为她父亲曾经读过这所学校。

一旦家长看上了某所学校，就好像被中了蛊，神魂颠倒。总觉得只要把学校搞到手，就能制作出一个优秀的小孩。

作者也不例外，在没有了解到自己选择的学校的难度，就开启了幼升小战争的序幕。

在日本，有着非常复杂的教育系统，光是基础教育就有公立、私立、国立几种分支。

大部分普通家庭的小孩会选择公立学校，国立则多是大学附属校，师资和生源强让入学竞争十分激烈。

但是竞争再激烈，也不如进私立名门校——作者想要让小孩进的学校。

这样的学校，光从名字就能看出，它只收两种人：

一种是上流社会的贵族后裔或社会精英（日本皇族的存在，一直维持着森严的社会等级，多位平民出身的皇后因此被折磨出了失语症），一种是那种智商碾压众生，可以让父母能随意躺平的天才。

天才的存在，并不是为了什么教育公平，也不是显示贵族的包容性，更像是人造的“鲶鱼效应”，为了让生来站在社会顶端的小孩，感受到学业压力，能在竞争中变强。

因为上流社会的小孩并不总是学习的苗子，就比如作者的儿子，也需要经过专门的辅导班训练，才能勉强获得私立学校考试的资格。

02.

日本的私立名门校，都会有对口的备考学校，就是专门为了升入某所私立校做辅导的培训机构。因为每个学校都有自己独特的考试内容。

招生规模不大，学生非富即贵。因为家长会在备考机构花掉十几万，甚至几十万，去培养小孩应对升学的写作、艺术、运动和行为能力，外加面试。

笔试的内容则五花八门，让在美国读书的作者瞠目结舌。

比如听力理解，小孩会听一段复杂的故事录音，并根据录音回答问题。

有一个例子是：

花子去见父亲。在人行横道上，路过了头戴白帽子的男人，看到了一个穿毛衣、戴眼镜的男人坐在公园长椅上，还看到一个戴领带的男人下了公交车。…她的父亲在火车站等着。请问哪位是花子的父亲？

题目会给小孩一张插图，插图里有录音中提到的五个人，选出中正确装束的一个。

每段录音五分钟，还不能做笔记。

这让我也啧啧称奇，之前有个在日本的朋友甚至还跟我说过，老师只是播放了一段音乐，就让小孩在图片中选择答案。

比起来，我们名校的幼升小，只是考察奥数、英文和表达、沟通能力，不知道给家长减轻了多少鸡娃的压力。

虽然题目是想考察小孩的能力，但却变得应试，变得越来越卷。

比如有种“常识理解”题，小孩要从“郁金香、风信子、牵牛花、番红花和水仙花”中选择出一个和其它不同的…

为了应付这类的问题，积极上进的父母会安排小孩去乡下旅行，或者送小孩去上乡下过夜的补习班，但大多数人只能选择…

刷题。

看，和中国的家长并没有什么两样。当名校设立出一套标准，这套标准就会迅速被效率化，然后形成机械式内卷。刷数学题和刷科学题，并没有本质区别。

只要小孩通不过考试，哪怕只是辅导班的小测，全世界的家长都会感到恐慌。而这种恐慌，会淹没所有的逻辑和理性。

“每天我们面临一项新任务时，我就想问为什么一个孩子需要掌握它才能进入小学。但我忽视了自己的问题，只是一味地哀叹太郎的无能。”

学术这条路不通了，于是在幼升小的前两个月，作者给儿子报了一所以体育备考而闻名的学校，拿着学校给的幼升小必需完成的60件事，从头开始。

很多中国家长让小孩从小学跆拳道，但从没指望过能防身，而是要学礼仪。

日本私立对于礼仪的要求严格，严格到了让家长疯狂的地步。

比如妈妈们的着装是深蓝色的精致套装，东京银座定做的，出席各种活动甚至在辅导班陪读；小孩则要在学前就会如何在叠睡衣的时候手工熨平皱褶，以及怎么系一个蝴蝶结…

日本妈妈会因为小孩打不好围裙的蝴蝶结崩溃，在讨论入学考试的群里大吐苦水。

换到中国家长，也在劫难逃。水木论坛里那些清北的高知，一度讨论最热烈的话题是，“小孩怎么就是学不会跳绳？”

03.

太郎磕磕绊绊完成了升学前的辅导，并在模考1621考生考了1615名，但仍然进入了这所录取率只有八分之一私立学校。

因为他哈佛毕业的外公，是日本三菱商事前社长，也是这所学校的毕业生。所以他本身就是上流社会的一份子，作者在学校申请表中提及了这一点。

虽然她像很多藤校毕业生一样，觉得学业的成功是自己努力的结果，但实际上在这些顶尖的精英世界里，“学术继承者”从来没有少过。

只是，费尽心机进入到名门校，真能幸福吗？

也许，才是艰难的开始。

入学材料有厚厚一沓，详细说明了各种注意事项，比如应该在室内鞋的什么位置写上孩子的名字，如何阅读学校的四色表格日历。

还有更加细致的家长学习资料，《健康通讯》会告诉妈妈们如何急救、如何避免脱水和食物中毒…

在日本，教育小孩的工作太过于繁重，学校事无巨细都需要家长（主要是妈妈）配合。比如要过烤土豆节，都需要妈妈用两层报纸和锡纸把土豆包好，或者按照规格缝纫出一条白色抹布。

我有一次去日本玩，遇到一个中国的导游大姐，她说自己最焦虑的就是给小孩做便当。便当没有摆出漂亮的花样就会被老师电话家访。

所以，日本有很多全职妈妈，以便随时响应学校的要求。

作者的小孩，一年级郊游去公园野餐，会有一个7样物品清单；到了五年级出去游玩六天五晚，准备清单上的东西就增加到了43样，除了衣服和书，还有晾衣服的夹子和驱虫剂。

学校是需要小孩独立完成，但妈妈却很难对粗心大意的小孩放手，只能准备好一张桌子，上面摆满了需要用的东西。

为儿子操碎了心啊。

可是，小孩还是记不住，就被叫到校长办公室体罚。学校认为体罚可以震慑，达到教育的目的。但对有的小孩就只是“忍耐着这些暂时性的不适，只需静候结束即可”。

再来，还会继续犯错。

学校就会惩罚家长，让家长去学校领取孩子落在学校的东西，作者“忍着屈辱”一次拿回家六把伞，从此更加勤奋地阅读文件，确保孩子装备齐整。

我真的是长舒了一口气。因为我就是那种会坚持让小孩受批评记住教训的妈。有一次女儿遗漏了一个文件，爸爸骑摩托车快递一样的送过去，被我抱怨了许久——小孩有了靠山，会继续不好好整理自己的东西。

中国的私立学校里，都会有失物招领处。最夸张的有一所，每个学段教学楼门口都挂着遗失掉的衣物。

这些没心没肺的小孩，如果搁在日本的私立学校，真是一天也活不下去。

04.

高级感的系统，规则化的制度，优秀的师资和教学，完善的家长互动，这所连我都赞叹的，工作颗粒度做到极致的私立名校，并没有让小孩的成绩有任何提高。

他还是一个垫底的小孩。

每次看到他的作业完不成，作者就会异常的恐慌。

她尝试跟班主任沟通，是否能给落后的小孩一些帮助。每次老师都用漫不经心的话语掠过。

后来一个高年级的妈妈告诉她，私立学校的老师只会迎合高水平学生的需求。上超前的课程，布置量大到普娃完不成的作业，并以此为豪。

因为把学霸培养得越来越好，学费就随之高涨。而把时间花在学习困难的小孩身上，只会拖学校的后腿。

这种分层的逻辑，早就渗透进了东亚教育的骨血。

牛校通常有三种班型，以某名校为例，一个年级有14个班。1个学霸班级，1个放养班，中间12个都是普通班。师资分配有倾斜，只是会比日本私立划水强许多。

挽救落后小孩的事儿，终究都是丢回给了家长。

接到艰难的任务，作者崩溃了，因为读书反应慢，陪写作业写不完。但作业第二天就要交，老师无形的存在感，把妈妈变成了一口压力锅，总要想尽各种办法，把冥顽不灵的石头压熟。

天底下，不会被陪写作业激怒的家长，才是生活的强者，才配鸡名校的娃。

软弱一点的人，就会疯狂地把压力转嫁给小孩，大发脾气，然后就是母子大战——嘶吼、骂街、扔玩具，以及设置各种规定。比如“写完作业才能吃饭”， 把小孩堵在厕所里，直到他说出正确的答案。

作者说自己每天都想给孩子一个拥抱，做一个有耐心的妈妈，但当每次为了开始写作业磨蹭15分钟的时候，母子又打了起来。

曾经看过一个网友留言，说每天晚上和小孩斗争到11点才能睡觉，只是默写几个拼音写几个10以内的口算题。

“我骂他，打他，我自己被气哭，我都恨不得拿刀戳死我自己，不想看见他了，我想我这一生大概是完了。”

而这种痛苦的力量，让寂静到无声的日本社会都会被激起偶然的喧嚣，傍晚的住宅楼里断断续续传出妈妈和孩子的叫喊声。

05.

想要在日本的私立学校成功，除了报班，似乎没有更好的方法了。

80%的日本小学生会报课外班，包括但不仅限于珠算和英语，还有钢琴、游泳、柔道、足球。这是作者给儿子报的六门课，看起来也很稀松平常。

即便如此，已经让母子在课外班之间疲于奔命了，而且还没什么效果。

因为课外班通常会安排在放学后，小孩子在那个时间本来就松懈掉了，昏昏沉沉，没有办法吸收新的知识。除非是天生的学霸。

太郎（作者的儿子）在日历写，他心里也知道，学珠算要专心才能很快完成，但依然在移动了珠子之后，大脑一片空白。

不要以为只有学科才会那么讨厌，素质教育也没有多好。

精力不足的小孩，“在一场足球比赛中倚靠在门柱上，漫无目的地望着云朵在天空飘过”。

作者在回忆这一幕的时候，反思说：自己当时并没有去考虑小孩多疲惫，只是在想如果球进了，自己多羞愧。

做为妈妈，也曾一度想要减轻孩子的负担，但所有的班课都让人难以取舍。珠算是提升计算速度的良药，足球是爱好，钢琴增强音乐鉴赏力，游泳是生存技能，英语则能打开世界的门…

就是这样，课外班满满，母子精疲力尽，但学习成果弱爆。

而名校就是一个看成绩下菜碟的地方，成绩差就是原罪。无论母子再怎么努力，在这样一个地方，都是不可能吃香的。

于是又报了补习班。在这个补习班上，太郎第一次被抽了耳光。因为上了一个月的课，补习班的老师发现对这个孩子无计可施，打算用恐惧震慑，让他努力读书。

这是太郎第一次被打，却不是最后一次。因为读书总是读不明白，私立名校里严厉的老师也丧失了最后的耐心，只是因为字没写整齐，扇了他很多个耳光。

衣服上都是血。

就是一个普通的小孩，真的没办法跟上那些天才的步伐。在那样一个只以标化成绩为小孩优秀不优秀评估的地方，一边拼命追赶别人，一边挨打。

妈妈还会特别痛苦：你为什么不好好学习？快快做作业？为什么别人做得到的，到你这里就是不行？你是不是没有努力啊！

家长从来不去想，自己的选择是不是有问题？老师是不是有问题？名校的光环太闪耀，让沉浸在这光芒下的每个成人，都得了眼盲。

只有孩子醒着。他记得：

“…我已经尽力去练习书法了，而且我很害怕。老师把我推到一个角落里。他不停地打我，扇我巴掌。我记不清了。最后我倒在了地上，鼻子流着血…”

06.

没想到，这个故事会写这么长。

通常故事的结尾都会有一个happy ending，这个也不例外。作者稹原女士位于上流社会，父亲和哥哥都有地位也有钱，所以她不缺选择。

小升初因为不堪重负11门主课的压力，她带着儿子远走美国，选了条件良好的寄宿学校让太郎接受教育。在那里，不会像在日本私校标化成绩的压迫感，每个孩子都能自由的生长。

几年后，太郎以足球特长申请，拿了几所大学的通知书，甚至有的还提供高额奖学金。

一个母亲，挣扎且痛苦的育儿之路终于走到了幸福终点站。

我不想说，这是金钱的力量。但实际上，这一路鸡娃到名校，再到溃败的逃离，从来没有离开过家庭资源提供的丰厚机会。

如果没有钱呢？那应该也不必担心，因为在日本，根本没机会进私立名门校。

但在国内呢？那些买千万学区房如买白菜，就想要拼海淀牛小的家长，其中不乏有把普娃送上快轨的，未来又该如何自洽呢？

有个妈妈分享了自己鸡娃未遂的心路历程，说自己每天都是煎熬。

小孩反应慢，别人当天学明白的东西，他要个把月之后才能懂；别人花一个小时写作业，他写四个小时。

为了能让孩子好。这个妈妈看各种育儿书、向大V学方法，没有任何效果。最后，只能靠不断降低自己的预期，来治愈为人父母的焦虑——

学习中等就行吧…不考零分就行…坚持上学就行…

终于在小升初的时候，孩子跟上了大部队的学习节奏。

很少有人会换赛道，因为抛家舍业换房，还背上了沉重的贷款，是不太可能走回头路的了。当小孩跟别人不是一个速度，爹妈能做的就是多一点耐心，放慢脚步，等着他长大。

她说得好，“现在慢慢走，是为了将来能走得更远。”

[鲶鱼效应由来]

挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活着回到渔港。

可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。因为船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为食的鲶鱼。

鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动，使沙丁鱼感到威胁而紧张起来，加速游动，于是沙丁鱼便活着到了港口。这就是著名的“鲶鱼效应”。

Miki粥，资深媒体人，教育纪录片总策划，创造了"顺义妈妈"一词。个人公众号：Miki粥（mikizhou99）